December 12

Հայրենագիտության առաջին ուսումնական շրջանի ամփոփում

Սեպտեմբեր

Իմ ազգանվան պատմությունը֊ իմ նախագիծը

Հայաստանի մասին

Հայաստանը իմ աչքերով

՛՛Հայկ և Բել՛՛-ը առասպել

Ճամփորդություն դեպի Թեղենիս լեռ

Հայկական լեռնաշխարհ

Հոկտեմբեր

Կոմիտաս անունով կրող վայրենի հեթքերով

Նախդարյան մարդը հայկական լեռնաշխարում

Նոյեմբեր

Ճամբորդհություն Մատենադարան

Սեբաստացու օրեր. կրթահամալիրի տոն նախագիծ

Գրիգոր Լուսավորիչ և Մովսես Խորենացի

Մագաղաթ

Մեսրոպ մաշտոց անվան վայերը

Մեսրոպ Մաշտոց

Մեր հայրենիքի անցյալն ու ներկան․Տարիների հաշվումը պատմության մեջ

ՈՒսումնական աշուն

Դեկտեմբեր

Դիցաբանություն

Դիցաբանություն. Հայ հեթանոս աստվածներ

Ոնց են նշում նոր տարին Բրազիլիայում

Իմ ամենասիրած նախագիծը ՈՒսումնական աշուն է։Իմ ամնասիրած ճամփորդությունը մատենադարան է։Հայրենագիտությունը աաամենա լավ դասն է։

December 12

Նախդարյան մարդը հայկական լեռնաշխարում

Նախնադարի մարդիկ բնակվում էին քարանձավներում, կենդանիների մորթուց հագուստներ պատրաստում, ժամանակակից մարդիկ նույնպես կենդանիների մորթուց հագուստներ են կրում, սակայն ավելի մշակված: Նախնադարի մարդկանց գլխուղեղն արդեն մեծ էր, գրեթե ինչպես ժամանակակից մարդունը: Նախնադարի մարդու գլխուղեղի զարգացմանը մասմավորապես նպաստում էր կարևոր սննդանյութերով մսեղենի օգտագործումը:

Աշխատանքի ընթացքում ի հայտ եկավ նաև մարդկանց հասկանալի խոսքը: Աշխատանքի ու խոսքի շնորհիվ մարդու գլխուղեղը զարգացավ և իր կառուցվածքով ու ծավալով գերազանցեց կապկի գլխուղեղը: Նախնադարյան մարդն աստիճանաբար ստացավ նաև ժամանակակից մարդու կերպարանք:

Հայկական լեռնաշխարհը նախնադարյան մարդու բնակեցման շրջանում, Հայկական լեռնաշխարհի պալեոլիթյան կայանների թիվը չի սահմանափակվում Խորհրդային Հայաստանի լավ ուսումնասիրված հուշարձաններով։ Վերջին տարիների ընթացքում Արևմտյան Հայաստանի տարբեր մասերում ևս հայտնաբերվել են քարեդարյան մշակույթի զանազան փուլերին վերաբերող հնագիտական հարուստ նյութեր, որոնք անգնահատելի նշանակություն ունեն Հայաստանում մարդու վաղ բնակության և նախամարդու տարաբնակեցման կարևոր հարցերի լուծման համար։

Հայկական լեռնաշխարհի հասարակության (մ. թ. ա. 1-ին հազարամյակի սկիզբ) մասին քիչ բան գիտենք, բայց հավանական է, որ Ուրարտուի և Մանայի սոցիալայան կարգը (որի մաին մի քանի տեղեկություններ են հասել մ.թ.ա. 8-7-րդ դարերից) բնութագրող որոշ ընդհանուր գծեր բնորոշ են եղել Հայկական լեռնաշխարհի մյուս քաղաքական կազմավորումներին ևս։ Դրանցից է, օրինակ, ազատ համայնականների առաջատար դերը, որոնք ապրում էին տոհմային համայնքով (սրանց բնակավայրերը կենտրոնացված էին պարսպապատ, ինքնավար ամրոց-բնակավայրերի կամ քաղաքների շուրջը)։

December 12

Զախորդ որսորդը 2022 ամսի 11

Կար մի Ջուզեպպե անունով տղա։ Իր քույրիկը մի օր ուզում էր միչև իր ամուսնանալը նապաստակից սարքաց ճաշ ուտեր ։ Իրենց մայրիկը խնդրեց Ջուզեպպեին, որ նա գնա վորսի ։Նա գնաց որսի և անտառում տեսավ նապաստակ ։ Ջուզեպպեն հրացանով բրնեց նշանը և կրակեց, բայց փամփուշտը ընկավ ներքև ։ Տուն նավեադառնալիս նա տեսավ ծառի ճյուղի վրա մի թրչուն և կրակեց նրան, բայց նորից փամփուշը ընկավ ներքև ։Հետո նա գնաց իր մայրիկի մոտ և ասաց, որ նրա հրացանը նորմալ չի աշխատում։

December 12

Կանաչ եղևնին

Զմրուխտ  գարունն  էր  հյուր  եկել  բնությանը:  Այգում  ու  անտառներում քաղցրահնչյուն  երգում  էին  թռչունները:  Արևը  իր  ջերմ  ժպիտով  ողջունում  էր  նորաբաց  բողբոջներին:  Բնությունը  զարթոնք  էր  ապրում: Ծեր  այգեպանն  իր  այգում  մի  փոքրիկ  եղևնի  տնկեց: Եղևնին  նման  էր  կանաչ  հանդերձ  հագած,  շփոթված  երեխայի:  Արևի  շողերը  հազիվ  էին  հասնում  նրան:  Մի  մեծ,  հզոր  բարդի  իր  ճյուղերով  փակել  էր  արևի  ճանապարհը: Եղևնին  տխրում  էր  արևի  կարոտից: Նա  բարձրահասակ  բարդու  ստվերի  տակ  իրեն  զգում  էր  խեղճ  ու  անօգնական:

Մի  օր  էլ  փոքրիկ  եղևնին  չդիմացավ  ու  սկսեց  բարձրաձայն  արտասվել:  Հպարտ  բարդին  լսեց  նրա  լացի  ձայնը  ու  հարցրեց.

-Ինչո՞ւ  ես  լաց  լինում,  այգեպանը  լացկաններին  չի  սիրում:

-Ես  լացկան  չեմ,  բայց  արևի  շողերը  ինձ  չեն  հասնում  եվ  ես  վախենում եմ,  որ  միշտ  փոքրիկ  կմնամ:  Իսկ  ես  այնքա ՜ն  եմ  ուզում  մեծանալ,  գեղեցիկ  ծառ  դառնալ,-ասաց  փոքրիկ  եղևնին:

Բարդին  արհամարհանքով  վերևից  քմծիծաղ  տվեց.

-Մի  քեզ  նայի՛ր, քո  թույլ  ճյուղերին:  Դու  չես  կարող  մեծանալ: Իսկ  հիմա  ինձ  նայի՛ր:  Տե՛ս,  թե  որքան  հզոր  եմ  ու  ուժեղ:  Եվ  այնքան  պիտի  բարձրանամ,  որ  ճյուղերս  երկինք  հասցնեմ:

Փոքրիկ  եղևնին  ավելի  կծկվեց  ու  ինքնամփոփ  դարձավ: Այդպես  անցավ  գարունը  և  եկավ  շոգ  ամառը:  Բարդու  սաղարթն  ավելի  փարթամացավ:  Արևի   ճառագայթները  չէին  կարողանում  ճեղքել  նրա  հզոր  ճյուղերը,  որպեսզի  հասնեն  եղևնուն:  Իսկ  փոքրիկ  եղևնին  այնքա՜ն  էր  ուզում  աճել  ու  մեծանալ:

Եղևնին  կրկին  սկսեց  կամացուկ  հեծկլտալ:  Անպատկառ  բարդին  շրջվեց  և  գոռաց  նրա  վրա.

-Ի՞նչ  ես  նորից  նվնվում:

Եղևնին  լացակումած  շշնջաց.

-Խնդրում  եմ, խղճա՛  ինձ, մի  քիչ  բացի՛ր  ճյուղերդ: Թող  արևը  ինձ  էլ  հասնի:

-Այդ  էր  պակաս, որ  քեզ  նման  խղճուկի  համար  նեղացնեմ  իմ  ճյուղերին,-հոխորտաց  բարդին:

Փոքրիկ  եղևնին  ձայնը  կտրեց: Ամառն  էլ  անցավ  ու  եկավ  ոսկեհեր  աշունը: Բարդին  աշնանային  զգեստ  հագավ: Նրա  կանաչ-դեղին  տերևները  անհոգ  խաղում  էին  իրար  հետ: Բայց  ահա  խոր  աշնան  անսիրտ  քամին  պոկոտեց  բարդու  տերևներն  ու  ցաքուցրիվ  շպրտեց  դեսուդեն: Բարդին  լրիվ  մերկացավ  ու  սկսեց  դողալ:  Ալեհեր  ձմեռն  իր  ցուրտ  շնչով  սառեցրեց  ողջ  բնությունը: Բարդին  սարսռաց  ցրտից  ու  նրա  բնին  արցունքի  սառած  բյուրեղներ  երևացին: Բարդին  նայեց  փոքրիկ  եղևնուն, որ  դեռ  կանաչ  էր  ու  չէր  մրսում:

-Խնդրում  եմ, գրկի՛ր  իմ  բունը, թե  չէ  ես  կմեռնեմ  ցրտից,-հուսահատ  աղերսեց  բարդին:

-Երբ  ես   լալիս  էի, դու  ինձ  չէիր  օգնում: Երբ  ես  խնդրում  էի, դու  չէիր  լսում  իմ  ձայնը: Բայց  ես  կօգնեմ  քեզ:  Չէ՞  որ  մենք  բոլորս  մեր  մայր  բնության  զավակներն  ենք,-ասաց  եղևնին:

Փոքրիկ  եղևնու  բարի  սիրտը  լցվեց  խղճահարությամբ  և  նա  իր  մատղաշ, կանաչ  ճյուղերով  փաթաթվեց  ու  գրկեց  բարդու  սառած  բունը:

Առաջադրանքներ

  • Դեղինով նշված բառերը դուրս բեր և գրիր դրանց հոմանիշները:

զմրուխտ֊ սկյութիկոն

ջերմ֊դողէրոցք

երեխայի֊Մանուկ

հազիվ֊մի կերպ

հզոր֊ուժեղ

տխրում֊Թախծել

արտասվել֊Լալ

  • Մոխրագույնով նշված բառերի համար իմաստով հակառակ բառեր գրիր։

թույլ֊հզոր

մեծանալ֊փոքրանալ

բարձրանամ֊իչնեմ

կամացուկ֊բարձրաձայն

գոռաց֊շշուկ

բացի՛ր֊փաքիր

հագավ֊հանեց

  • Շագանակագույնուվ նշված բառերը դուրս բեր և գրիր երկու արմատները, նաև նշիր, թե բառն ըստ կազմության ինչպիսին է, օրինակ` մարտադաշտ- մարտ-ա-դաշտ, բարդ բառ

քաղցրահնչյուն֊քաղցր֊ա֊հնչյուն,

  • բարդ բառ
  • այգեպանն֊ այգե֊պանն,

    • բարդ բառ

    բարձրահասակ֊բարձր֊ա֊հասակ,

    • բարդ բառ

    ինքնամփոփ֊ինքն֊ա֊մփոփ,

    • բարդ բառ

    փոքրիկ֊պարզ

    անպատկառ֊ան֊պատ,կառ,ածանցավոր

    ոսկեհեր֊ոսկե֊հեր,

    • բարդ բառ

    անսիրտ֊ան֊սիրտ,

    • բարդ բառ

    դեսուդեն֊դես֊ու֊դեն,

    • բարդ բառ

    հուսահատ֊հուս֊ա֊հատ,բարդ բառ

    խղճահարությամբ-խղճ֊ա֊հար֊ություն, բարդ ածանցավոր

    • Անծանոթ բառերը դուրս բեր և գրիր դրանց բացատրությունը:

    Զմրուխտ֊վառ կանաչ գույնի թափանցիկ թանկագին քար

    արտասվել֊Արտասուք թափել, լալ, լաց լինել

    մերկացավ ֊Մերկ դարձնել, տկլորացնել

    ցաքուցրիվ֊նույնն է՝ Ցիրուցան

    հոխորտալ֊խրոխտալ, խիզախել, hանդգնել

    Ալեհեր ֊երմակած մազերով

    • Սևացրած բառերում գծիկների փոխարեն լրացրու պակասող տառերը։ Լրացնելուց հետո քեզ բառարանով ստուգիր։

    ծանապարհը

    խեղճ

    ողջունում 

      անօգնական

    արհամարհանքով 

    կծկվեց 

    • Ինչո՞ւ էր արտասվում եղևնին:

    որովետև նա լացում էր որ արևի շողերը իրեն չեն հասնում։

    • Ի՞նչ սովորեցիր այս պատմվածքից:
    • Ես սովորել եմ, որ պետցք է ամեն մեկի հետ կիսվելը։
    • Մեկական բառով բնութագրիր, ապա նկարագրիր բարդուն և եղևնուն:

    Եղեվնին բարի էր և նա փոքրիք էր իսկ բարդին իսկ բարդին չարաճճի էր և մեծ։

    • Դուրս գրիր այն հատվածը, որտեղ երևում է եղևնու բարությունը:

    Փոքրիկ  եղևնու  բարի  սիրտը  լցվեց  խղճահարությամբ  և  նա  իր  մատղաշ, կանաչ  ճյուղերով  փաթաթվեց  ու  գրկեց  բարդու  սառած  բունը:

    • Դուրս գրիր այն հատվածները, որտեղ

    Ա. Բնութագրվում է քամին

    Բայց  ահա  խոր  աշնան  անսիրտ  քամին  պոկոտեց  բարդու  տերևներն  ու  ցաքուցրիվ  շպրտեց  դեսուդեն:

    Բ. Նկարագրված է այգեպանը

    Ծեր  այգեպանն  իր  այգում  մի  փոքրիկ  եղևնի  տնկեց:

    Գ. Նկարագրված է աշունը

    Փոքրիկ  եղևնին  ձայնը  կտրեց: Ամառն  էլ  անցավ  ու  եկավ  ոսկեհեր  աշունը: Բարդին  աշնանային  զգեստ  հագավ: Նրա  կանաչ-դեղին  տերևները  անհոգ  խաղում  էին  իրար  հետ: Բայց  ահա  խոր  աշնան  անսիրտ  քամին  պոկոտեց  բարդու  տերևներն  ու  ցաքուցրիվ  շպրտեց  դեսուդեն: Բարդին  լրիվ  մերկացավ  ու  սկսեց  դողալ:

    Դ. Նկարագրված է ձմեռը

    Ալեհեր  ձմեռն  իր  ցուրտ  շնչով  սառեցրեց  ողջ  բնությունը: Բարդին  սարսռաց  ցրտից  ու  նրա  բնին  արցունքի  սառած  բյուրեղներ  երևացին:

    December 12

    Полугодовой отчет

    • Какие темы (тексты) вы прошли? /ссылки/

    Рубрика Руский язык

    • Что нового вы узнали?

    Я узнал новые слова.

    парные звонкие и глухие согласные

    непроизносимые согласные

    проверочные слова

    двойные согласные

    сложные слова

    Мягкий знак

    Твёрдый знак

    Приставка и предлог

    • Какие темы вам понравились?

    Мне поравилось Как встречают Новый год в Бразилии.

    • Над какими проектами вы работали?

    Мой папа

    Мой любимый писатель

    Мои летние каникулы

    Мой день

    Мой дом

    • Какой проект вам понравился?

    Мой любимый писатель

    • Над какими проектами вы бы хотели работать в следующем полугодии?

    про животных, про космос

    • Какие темы вас интересуют?

    животные, лего

    December 12

    դեկտեմդերի հաշվետվություն

    • Բլոգումդ ունե՞ս մաթեմատիկա բաժին։

    Այո

    • Պարտաճանաչ կատարե՞լ և բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։ Տեղադրիր բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնի հղումը։

    Այո

    Այո

    • Մասնակցե՞լ ես «Իմ ընտանիքը» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։

    Այո

    • Վերը նշված 2 նախագածից ո՞րը քեզ ավելի դուր եկավ։

    Իմ ընտանիքը, Մաթեմատիկան՝ Ամանորին ընդառաջ

    • Կատարե՞լ ես մաթեմատիկայի ինքնաստուգումը։ Տեղադրիր արդյունքի հղումը։

    Այո

    • Մասնակցե՞լ ես մաթեմատիկայի նոյեմբեր  ամսվա  ֆլեշմոբին։

    Այո ես կատարել եմ 2֊րդ մակարդակը

    • Սովորաբար մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի ո՞ր մակարդակներն ես կատարում։

    2-րդ մակարդակը կամ առաջինը

    • Ո՞ւմ հետ ես հիմնականում քննարկում ֆլեշմոբիդ առաջադրանքները։

    Իմ մայրիկի հետ և դասարանում