September 13

Школа клоунов

Утром у входа в школу собрались весёлые клоуны. Ирина Владимировна встретила их и пригласила всех в класс. Клоуны вошли в класс.
– Я – Ирина Владимировна. Я буду учить вас писать и считать. И ещё я – директор школы. Это Анна Сергеевна. Она будет вас воспитывать и учить, как себя надо вести. А как вас зовут?
– Я – клоун Саня. А это моя собака Полкан. Мы никогда не расстаёмся и хотим выступать вместе. Полкан, голос! Полкан залаял.

– Очень хорошо, – сказала Ирина Владимировна. – Только место
Полкана во дворе, а не за партой.
– Меня зовут Наташа. Я хочу работать на телевидении и сниматься в кино. Я хочу стать знаменитой.
– А меня зовут Шура, – сказал клоун с рыжими волосами. Ирина Владимировна сказала:
– Кажется, все мы перезнакомились. Начинаем первый урок.

Хорошее поведение – լավ վարք

Представляться – ներկայանալ
Ответьте на вопросы.

  1. Кто утром пришёл в школу? Утром в школу пришли клоуны.
  2. Как представила себя и главного воспитателя директор школы? Я – Ирина Владимировна. Я буду учить вас писать и считать. И ещё я – директор школы. Это Анна Сергеевна. Она будет вас воспитывать и учить, как себя надо вести
  3. Что рассказали о себе клоуны?
  4. – Я – клоун Саня. А это моя собака Полкан. Мы никогда не расстаёмся и хотим выступать вместе. – Меня зовут Наташа. Я хочу работать на телевидении и сниматься в кино.
  5. А как бывы себя представили?
  6. Я Арут.Я могу сам приготовить пиццу.Я хочу стать поварам и лего инженером.

Впишите вместо точек подходящие слова.

  1. Ирина Владимировна будет учить ребят писать и считать. 2. Воспитывать
    клоунов будет Анна Сергеевна . 3. Клоун Саня никогда не расстаётся с собакой. 4. Наташа
    мечтает стать знаменитой . 5. Волосы у клоуна Шуры были рыжие волосы .

Подберите и напишите слова с противоположным значением к данным.
Провожать – встречать; грустный –весёлый …; выйти – войти; последний – первый .

Составьте словосочетания по образцу:
какой? рыжий клоун, скучный урок, огромный класс, громкий звонок:
какая? новая школа, веселая собака, большая шишка, маленькая парта;
какое? вкусное мороженое, красивое окно, крутое выступление, не хорошее поведение;
какие? еловые шишки, маленькие инструменты, длинные волосы, смешные клоуны.

Допишите окончания.
Первый урок, рыжый клоун, знаменитый артист, добрая учительница, хорошая
собака, школьная парта.

Что принято говорить при знакомстве?
Имя, фамилия?

Меня зовут Арут Мкртчян.
Кто я?

Я ученик.
Чем занимаюсь или увлекаюсь?

Я люблю собирать лего.

Домашнее задание:

Тема «Знакомство» /составь диалог/

«Школа клоунов» читать, рассказывать

September 13

Վ․ Սարոյան․«Առաջին օրը դպրոցում»1 մաս

Առաջադրանքներ

  • Մգեցրած բառերի բացատրությունները բառարանից դուրս գրիր և սովորիր։
  • անդրանիկ֊առաջին (որդիներից)
  • մտերիմ֊շատ մոտիկ, սրտակից
  • թիկնեղ֊լայն թիկունքով, թիկնավետ, լայնաթիկունք
  • Նախասրահ֊դահլիճի առջև գտնվող սրահ
  • արտասվեց֊լաց նինել

  • Գրիր մեկական նախադասություն տեխստի մգեցված բառերից յուրաքանչյուրով։
  • Ես իմ ընտանիքի անդրանիկ զավակն եմ։
  • Շնիկը և կատուն մտերիմ ընկերներ էին։
  • Իմ հայրը թիկնեղ տղամարդ է։
  • Նախասրահով մտնում ենք դահլիճ։
  • Կատվի ձագը մայրիկին տեսավ և հուզմունքից արտասվեց։
  • Ո՞վ էր Էմին և ինչպե՞ս էր տղան վերաբերվում նրան։
  • Էմին այդ տան տնտեսուհին էր և տղան վերաբերվում էր իրեն հարազատ մոր պես։
  • Ինչո՞ւ գրքի հերոսը չէր ցանկանում դպրոց գնալ։
  • Որովհետև նա վախենում էր դպրոցից։
  • Շատ կարճ պատմիր քո դպրոցի մասին։
  • Իմ դպրոցը շատ լավն է ։Ես շատ եմ սիրում իմ դպրոցը։ Մեր դպրոցը շատ ազատ և ուրախ էր։
  • փորձիր հիշել, թե ինչպես էիր պատկերացնում դպրոցը, երբ դեռ դպրոցական չէիր։
  • Ես պատկերացնում էի դպրոցը մանկապարտեզի պես , բայց այնտեղ դաս են անում։
  • Տուն գնալիս ինչո՞վ էր հպարտանում Էմին։
  • Նա իրեն հպարտ զգաց, տեսնելով, թե Ջիմն ինչպիսի թեթևությամբ ցած թռավ աթոռից ու կանգնեց միստր Բարբրի կողքին, որպեսզի նրա հետ դասարան գնա:

September 13

ՄԱՐՄԻՆՆԵՐՆ ՈՒ ՆՅՈՒԹԵՐԸ ՄԵՐ ՇՐՋԱՊԱՏՈՒՄ

Առաջադրանք 1

Աղուսակում լրացրեք տանը, դպրոցում, բակում հանդիպող ձեզ ծանոթ մարմինները և նյութերը՝

ՄարմիններՆյութեր
սեղան
աթոռ
լեգօ
բաժակ
աման
բարձ
սառնարան
գդալ
պաթարաքաղ

ապակի
պլասմաս
մետաղ
կավ
թուղթ
փայտ

Առաջադրանք 2

Թվարկեք քանի նյութից կարելի է պատրաստել բաժակը:

ապակի

պլասմաս

մետաղ

կավ

թուղթ

փայտ

Առաջդրանք 3

Թվարկեք տանը, դպրոցում, բակում հանդիպող գործիքներ, որոնցով չափումներ են կատարում:

քանոն

մետր

September 13

Բազմապատկման բաշխական օրենքը գումարման նկատմամբ

Որևէ թիվ երկու թվերի գումարով բազմապատկելու արդյունքը կարելի է ստանալ՝ թիվը բազմապատկելով յուրաքանչյուր գումարելիով և ստացված թվերը գումարելով իրար։

Այս օրենքը կոչվում է բազմապատկման բաշխական օրենք գումարման նկատմամբ ։

Օրինակ՝ 19‧(7+8)=19‧7+19‧8=133+152=285

Օրինակ՝ 194‧40+194‧60=194‧(40+60)=194‧100=19400

Առաջադրանքներ

1. Օգտագործելով բաշխական օրնեքը ՝ հաշվե՛ք առավել հարմար եղանակով․

Օրինակներ՝

194‧40+194‧60=194‧(40+60)=194‧100=19400

164‧80-164‧30=164‧(80-30)=164‧50=8200

132‧70+70‧68 =70x(132+68)=200×70=14000

973‧37-27‧37 =37x(973-27)=946×37=35002

388‧99+12‧99 =99x(388+12)=400×99=39600

462·120-462·70=462x(120+70)=200×462=23100



2. Հաշվե՛ք առավել հարմար եղանակով․

Օրինակներ՝

194‧40+194‧50+194‧10=194‧(40+50+10)=194‧100=19400

164‧80-164‧20-164‧10=164‧(80-20-10)=164‧50=8200

251·256+251·122+251·34 =(256+122+34)x251=412×251=103.412

361·145+361·53+361·52 =(145+53+52)x361=90.250

164·243-164·53-164·9=(243-53-9)x164=29.684



4. Ստուգեք բաշխական օրենքի ճիշտ լինելը՝

18‧(7+5)=18‧7+18‧5 =Ճիշտ է

15‧(18-9)=15‧18-15‧9 =Ճիշտ է

5. Հաշվեք արտահայտության արժեքը կիրառելով բաշխական օրնեքը․

Օրինակներ՝

19‧(7+8)=19‧7+19‧8=133+152=285

17‧(9-4)=17‧9-17‧4=153-68=85

60‧(9+6)= 60×9+60×6=540+360=1000

20x(37+5)‧20= 20×37+20×5=740+100=840

11x(10-3)‧11= 11×10-11×3=110-33=77

12x(11-9)‧12= 12×11-12×9=132-108=24


Խնդիրներ

5. Ջրավազանի մեջ մտնում է 2 խողովակ։ Առաջինով մեկ ժամում լցվում է 120 լ ջուր, երկրորդով՝ 140 լ ։ Եթե միաժամանակ բացվեն երկու խոովակների ծորակները, ապա 5 ժամում որքա՞ն ջուր կլցվի ջրավազանը։

120+140=260

260×5=1.300լ

Պատ․՝1.300լ

6. Ջրավազանի մեջ մտնում է 2 խողովակ։ Առաջինով մեկ ժամում լցվում է 220 լ ջուր, երկրորդով՝ դատարկվում է 170 լ ։ Եթե միաժամանակ բացվեն երկու խոովակների ծորակները, ապա 4 ժամում որքա՞ն ջուր կլցվի ջրավազանը։

220-170=50

50×4=200

7. Ջրավազանի մեջ մտնում է 2 խողովակ։ Առաջինով 3 ժամում լցվում է 360 լ ջուր, երկրորդով՝ դատարկվում է 180 լ ։ Եթե միաժամանակ բացվեն երկու խոովակների ծորակները, ապա 4 ժամում որքա՞ն ջուր կլցվի ջրավազանը։

360+180= 540

540×4=2.160