Դասարանական աշխատանք

1․ Կատարեք ամբողջ թվերի հանում

ա) -7 — 13 =-20

բ) -9-78 =87

գ) 13- 78=65

դ) +41 — 65=-24

ե) 6 — 100 =-94

զ) -78-23=55
է) -78-15=-65

ը) -78-12=66

թ) +12-32=-20

ժ) -26-54 =+28

ժա) 0-12 =12

Ժբ) 0-332=332

2. Կատարե՛ք հանում

ա) -4-(-3) =-7

բ) -74-(-25)=-99

գ) -1-(-7) =-8

դ) -17-(-74) =-91

ե) 29-(-31)=-2
զ) -5-(-7) =-12

է) 842-(-34)=808

ը) -74-(-63)=-137

3. Ջերմաստիճանը -3^օ C-ից իջավ ևս 7^օ C։ Որքա՞ն է հիմա ջերմաստիճանը։

4

4․ Ծովի մակարդակից 25 մետր բարձրության վրա գտնվող նավակը իջավ 30 մետր։ Ի՞նչ մակարդակի վրա է գտնվում հիմա նավակը։

-5

5․ Ի՞նչ թիվ պետք է գրել աստղանիշի փոխարեն, որպեսզի ստացվի ճիշտ հավասարություն

ա) 2 — 8 = -6

բ) 0 — (-7)= 7

գ) 3 + -23 = — 20

դ) -28 + 25 =-3
ե) -15 + 14 = -1

6․ Գտե՛ք արտահայտության արժեքը․

(35-17) — 20 (29 — 64) + 23 (-39 — 21) +11=-49
(-43-14) — 32 (-30-21) + 56 (16 — 33) — 50=-67
(-74 + 27) — 15 (81 — 45) -60 (-18+6) — 39=-51

1. Ո՞ր ուժն է կոչվում առանձգականության ուժ:
   
   Այն ուժը, որն առաջանում է մարմնի դեֆորմացիայի ժամանակ և աշխատում է վերականգնել մարմնի սկզբնական ձևն ու չափերը, կոչվում է առաձգականության ուժ:
   
2. Ե՞րբ են առաջանում մարմինների ձևափոխություն:
   
   Արտաքին ազդեցության հետևանքով մարմնի ձևի, չափերի փոփոխությունը կոչվում է դեֆորմացիա կամ ձևափոխություն: Նկարում պատկերված պարանը, ցանցաճոճը, արտաքին ազդեցությունների շնորհիվ փոխում են իրենց ձևն ու չափերը, այսինքն` ձևափոխվում են:
   
3. Ուժի չափման միավորը ի՞նչպես է կոչվում:
   
   ուժի չափող սարք։

КТО ВИНОВАТ?
Ровно в семь часов зазвонил будильник, но мальчик не проснулся.
– Опять опаздывает в школу, – с доса՛дой сказал будильник. И,
обращаясь к футбольному мячу, добавил: – Это всё ты виноват, бездельник.
Из-за тебя он позавчера получил две двойки, а вчера только сел за уроки,
как ты попался ему на глаза, и он , позабыв уроки, схватил тебя, выбежал во
двор и гонял тебя с друзьями до самого вечера. У кого же после этого
останутся силы учить уроки? Он всегда слушался меня, пока не появился
ты, и всё переменилось: в дневнике у него полно двоек, он перестал читать
свои самые любимые книги.
– Перестань ругать меня, – ответил мяч, – сам знаю, что я виноват, а
потому решил убежать. Он и меня не жалеет. Вчера так ударил, что я разбил
окно соседки, и она грозилась разорвать меня на куски.
Когда в тот день мальчик вернулся из школы, он взял футбольный мяч и
вышел во двор. Прибежали и другие мальчики, и игра началась.
Бедный мяч устал. Его гоняли четыре часа. «Как только подвернётся
удобный случай, убегу», – решил мяч. И вот настал удобный момент.
Сильным ударом он был переброшен в соседний двор. Мяч покатился в
сара՛й и притаи՛лся в тёмном углу.
Так пролежал футбольный мяч несколько дней в сарае, пока однажды в
сарай не зашёл незнакомый мальчик и не увидел футбольный мяч. Он
взял его, понёс домой и положил на письменный стол, где стояли часы будильник.
– Ах, беда, беда, – сказал мяч.
– В чём дело? – заинтересовались часы.
– Пропал ваш ученик! Тот, у кого я живу, перестаёт обращать внимание
на часы, опаздывает в школу, не учит уроков.
Однако на следующий день, когда мальчик вернулся из школы, он, не
обратив внимания на мяч, завёл часы и стал учить уроки. Когда уроки были
выучены, он сел за чтение, и только после этого взял мяч и спустился во
двор. Играл он недолго.

Через час он вернулся, поужинал и заснул.
Утром, как только зазвенел будильник, мальчик быстро вскочил, умылся,
сделал зарядку и пошёл в школу. А из школы вернулся весёлый, с пятёрками
в дневнике.
Футбольный мяч задумался: «Почему же тот будильник назвал меня
бездельником и вре՛дным? Выходит, мальчик сам виноват в том, что
получал двойки. Оказывается, дело не во мне, а в самом мальчике».
– Значит, я ни в чём не виноват! – радостно воскликнул мяч.
По Г. Филоян
доса՛да – սրտնեղություն сара՛й – ցախանոց
притаи՛ться – спря՛таться вре՛дный – վնասակար

2. Найдите в тексте антонимы данных слов.
Работяга֊бездельник, хвалить֊унижать, войти-выйти, проснуться-заснул, слабый-сильный,
светлый-темный, грустно-радостно.

3. Дополните предложения словами из текста.

1. Ты попался ему на глаза, и он, позабыв уроки, схватил тебя и выбежал во двор.
2. Мальчик играл футбольный мяч с друзьями во дворе. 3. «Как только будет удобный
   случай, убегу», – решил мяч. 4. Мяч покатился в сарай и сидел в углу. 5. Тот, у кого я живу, перестаёт обращать внимание на часы. 6. Утром мальчик быстро вскочил ,умылся, зделал зарядку и пошёл в школу

4. Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.

1. За что будильник ругал футбольный мяч?

Потому что малчик он получал двойки.

1. 2. Почему мяч решил убежать от мальчика?

Потому что будильник не получал внемание.

1. 3. Где спрятался мяч?

В сарае.

1. 4. Кто его нашёл?

Незнакомы малчик.

1. 5. О чём задумался мяч?

Он понял что он не виноват что малчик получал двойки.

1. 6. Что он понял?

Он понял что он не виноват что малчик получал двойки.

5. Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.

1. За что будильник ругал футбольный мяч?

Будильник ругал мяч потому что малчик получал двойки

1. 2. Почему мяч решил убежать от мальчика?

Потому что будильник не получал внемание.

3. Где спрятался мяч?

В сарае.

4. Кто его нашёл?

Незнакомы малчик.

5. О чём задумался мяч?

Он задумался о том что он не виноват что малчик получал двойки.

6. Что он понял?

Он понял что он не виноват что малчик получал двойки.

6. Охарактеризуйте двух мальчиков.

 Почему один мальчик учится плохо, а другой – хорошо?

Потому что он хотел учится.

Как вы думаете, что скажет мальчику его мама, когда узнает, что у него в дневнике много двоек?

Мама очен разочаруется.

Разыграйте диалог.
Как ты мог получать двойки ; Как тебе не стыдно врать мне ; Мне приходится краснеть из-за тебя потому что ты себя очен плохо вел ;
Неужели ты не понимаешь, что нужно уичца ; Я не виноват, мама ; Я больше не буду так ; Мне
очень жаль, что так получилось; Это больше не повторится.

1․ Ի՞նչ թիվ պետք է գրել աստղանիշի փոխարեն, որպեսզի ստացվի հավասարություն․

ա) -9 + 8=-1

բ) — 3 + (-3) = -6

գ) -8 + 18 = -10

դ) -18 + 7 = -11
ե) -12 + 2 = -10

զ) -11 + 20 = 9

է) 5 + -2 = 3

2. Ստուգե՛ք հավասարությունը․

ա) -34+21 = 21 + (-34)

ճիշտ է

բ) 44 — 37 = -37 + 44

սխալ է
գ) -68 + 30 = 30 + (- 68)

ճիշտ է

դ) 10 + (-66)

ճիշտ է

3. Լրացրե՛ք աղյուսակը

Գումարելի	-7	0	12	+78	-12	-415	+78	45	-74	-653	874
Գումարելի	-16	-69	0	-78	-12	741	-985	745	-741	231	-74
Գումար	-23	-69	12	0	-24	326	-907	700	-697	-322	800

4. Գտե՛ք գումարը․

ա) (-11) + (-2) + 6 +5 + (-7) =֊9

գ) 22 + (-14) + (-30) + (-15) + 19=-18
բ) 8 + 14 + (-21) + (-36) +(-1)= -36

դ) (-33) + 25 + (-40) + (-25) + 80=-3

1․ Բառերը բաժանի՛ր բաղադրիչների և գրի՛ր բառերի տեսակները (ըստ կազմության)․

• դժգույն-դժ ֊ գույն
• գունավոր-գոն֊ա֊վոր
• խաղաղություն֊խաղ֊աղ֊ություն
• անկախություն֊ան֊կախ֊ություն
• հանրային֊հանր֊ա֊յին
• չկամ֊չ֊կամ
• ամպոտ֊ամ֊պոտ
• միտք֊միտք
• գետափնյա֊գետ֊ա֊փնյա
• հորդառատ֊հորդ֊ա֊ռատ

2․ Բաց թողած տեղերում լրացրու գ, կ, ք (անծանոթ բառերը բացատրի՛ր ․ բառարանով)․

Անհոգի, բարք, բարվոքել, բացականչություն, բերանքսիվայր, գլխահակ, գոգնոց, զուգերգ , կարգապահ, հագնել, հեքիաթ, քսուկ , աքցան, երգել, երկարաձիգ, զուգորդել, ընդերք, թագակիր, թաղիք, թանգարան, թանկարժեք, թարգմանիչ, թնջուկ, իգական, ժանիք, լեգեոն, լկտի, ծագել։

3․ Կետերի փոխարեն գրի՛ր նախադասության մտքին համապատասխանող բառ՝ ընտրված ուղղագրական բառարանից:

Առողջ լինելու համար անհրաժեշտ է մշտապես կոփել մարմինը:

Նրա հագին վարդագույն վերնաշապիկ էր ու նորաձև փեշ:

Սիրում է ժամերով պառկել տաք ավազին ու նայել ամպի լողացող պատառիկներին:

Հավաքած բոլոր փաստաթղթերն ու գրությունները դասավորեց Պապկայում, դրեց պահարանի մեջ:

Կրիաի նման մտել է պատյանի մեջ ու ոչինչ լսել չի ուզում:

Լավ լողորդի ու փրկարարի քn համբավը մեր քաղաքից արդեն դուրս է եկել:

Վիրավոր գազանի ձայն անտառում դեռ երկար լսվեց:

4․ Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ:

Քանդում են հին տները, թափվում են աղյուսները, խուլ աղմուկով ընկնում են գերանները: Վիեննացի մի փոստավաճառ այդպիսի իրադարձությունը երբեք բաց չի թողնում: Նա չնչին գնով կամ էլ ձրի հավաքում է կառույցի փայտյա մասերը: Երաժշտական գործիքներ պատրաստողները չորացաց փայտը շատ բարձր են գնահատում: Դրանցից հիանալի տավիղներ, կիշառներ ու ակորդաոններ են սարքվում:

1․ Համեմատե՛ք ամբողջ թվերը․

ա) -8 < 7 բ) -9 > -11 գ) 3 > -13 դ) 0 > -4 ե) -7 > -17 զ) 1 > -8

2․ Հաշվե՛ք․

ա) |-6| + |4| = 2 գ) |-3| — |-1| =2 ե) |+31|+|+27|= 58 է) |-18| * |-21| =378

բ) |+21| — |+6| =15 դ) |-50| + |-4| =54 զ) |15| * |-12|=180 ը) |-44| : |-4| =11

3. Երկու թվերից ընտրի՛ր այն թիվը, որի բացարձակ արժեքն ավելի մեծ է․

ա) -7 < 11 բ) -6 > -5 գ) -31 < -50 դ) 0 > -3 ե) 17 > 0 զ) 9 > -8

4․ Կատարե՛ք ամբողջ թվերի գումարում

(-11) + (-78) = 89 (+15) + (-7) = 8 (+7) + (+74) = 81 -98 + (-45) = 143
-3+7 = 4 -6 + (- 4) =10 (-1456) + (-4875) = 6331 (+451) + (-451) = 0
(-78)+ (45) =33 23 + (-897) = 874 (-74) + 123 = 49 -956 + (-745) =1701

Աշուն է, անձրև… Ստվերներն անձև
Դողում են դանդաղ… Պաղ, միապաղաղ
Անձրև՜ ու անձրև …
Սիրտըս տանջում Է ինչ-որ անուրախ
Անհանգստություն…
Սպասիր, լսիր, ես չեմ կամենում
Անցած լույսերից, անցած հույզերից
Տառապել կրկին.
Նայիր, ա՜խ, նայիր, ցավում է նորից
Իմ հիվանդ հոգին…
Անձրև է, աշուն… Ինչո՞ւ ես հիշում,
Հեռացած ընկեր, մոռացած ընկեր,
Ինչո՞ւ ես հիշում.
Դու այնտեղ էիր, այն աղմկահեր
Կյանքի մշուշում…
Դու կյա՛նքն ես տեսել, դու կյա՛նքն ես հիշում —
Ոսկե տեսիլնե՜ր, անուրջների լո՜ւյս…
Ես ցուրտ մշուշում.
Իմ հոգու համար չկա արշալույս —
Անձրև՜ է, աշո՜ւն…

Առաջադրանքներ

1․ Անծանոթ բառերը դո՛ւրս գրիր և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր։

չկա

2․ Բանաստեղծությունից առանձնացրո՛ւ․

ա․ բնության նկարագրությունները

Աշուն է, անձրև… Ստվերներն անձև
Դողում են դանդաղ… Պաղ, միապաղաղ
Անձրև՜ ու անձրև …

բ․ հերոսի տրամադրությունը, զգացողությունը

Սիրտըս տանջում Է ինչ-որ անուրախ
Անհանգստություն…
Սպասիր, լսիր, ես չեմ կամենում
Անցած լույսերից, անցած հույզերից
Տառապել կրկին.
Նայիր, ա՜խ, նայիր, ցավում է նորից
Իմ հիվանդ հոգին…

3․ Գտի՛ր այն պատկերը, որի մեջ, քո կարծիքով, խտացված է հերոսի հոգեվիճակը։

Իմ հոգու համար չկա արշալույս —
Անձրև՜ է, աշո՜ւն…

4․ Բնութագրի՛ր քնարական հերոսին (ստեղծագործության հերոսին)։

Նա շատ տղուր է և միայնակ։

l-3l+l-11l+l3l .l-10l=41

l11-3l +l2*(-3)l+l-7l=21

ա)+9

բ)-21

գ)+25

դ)-25

ե)-29

զ)-70

ա)-17

բ)-29

գ)-30

դ)-25

ե)-42

զ)-44

ա)-1

բ)-6

գ)-7

դ)+9

ե)-1

զ)-21

է)-11

ը)-13

թ)+7

ա)-6

բ)-17

գ)+6

դ)-14

ե)-11

զ)+41

|25|=25, |-32|=32, l12l=12,l-140l=140, l-705l=705, l18l=18, l0l=0, l-208l=208

317.այո

318.այո

319.ոչ

320.ոչ

֊15 կամ 15

l12l=12, l-48l=48, l-100l=100, l-75l=75, l8l=8, l0l=0, l-28l=28

l24l=24, l100l=100, l13l=13, l1l=1, l27l=27

l-2l + l7l + l-16l + l13l -23=21

l18l – l-7l + l-45l + l0l -32=2

l-5l + l728l + l-475l + l-200l -215

l-45l + l45l + l7l – l-68l +4=172

89, 78, 3, 0, -5, -67, -130

158, 100, 32, 3, -2, -35, -66

Ա

333,-138

Բ

151,-62