January
21
January
21
2025, հունվարի 20 երկուշաբթի
Այս օր մենք պատրաստվում էինք գնալ սահադաշտ բայց հետո չգնացինք։Հետո որոշեցինք գնալ սուսերամարտի այնտեղ շատ հավես էր բայց սուսերներով չկռվեցինք։Հետո մենք գնացինք կավագորտության այնտեղ մեզ ասեցին, որ սարքենք կավից սեղանի խաղեր և ես սարքեցի ունոի քարտեր։Հետո գնացինք ընկեր Սարգիսի մոտ այնտեղ խաղացինք գլուխկոտրուկներ։
January
17
2025, հունվարի 17, ուրբաթ
January
17
2025 հունվարի 16 հինգշաբթի
January
15
2025 հունվարի 15, չորեքշաբթի
January
15
2025 ,հունվարի 14, երեքշաբթի
Մենք այս օր արաջին ժամը տարբեր սեղանի խաղեր ենք խաղացել։Հետո գնացինք պատմության դասարան վորտեղ մենք նույն պես սկսեցինք սեղանի խաղեր խաղալ։Հետո մենք գնացինք նետաձքության բայց մենք նետով չկրակեցինք այլ զենքով։Մեզ սովորացրեցին ճիշտ բռնել զենքը և ճիշտ նշան բրռնել։Հետո գնացինք ընկեր Սարգիսի մոտ այն տեղ կայն շատ տարբեր գլուխ կոտռուկներ։Հետո գնացինք հետ պատմության դասարան, որտեղ տարբեր սեղանի խաղեր խաղացինք։
December
19
Lesson 1
Այս պատմությունը մի փոքր եխևնու մասին է, որը երազում էր մեծանալ և տոնածառ դարնալ մարդկանց համար։
Մյուս ավելի հին ծառերը, որոնք ավելի շատ գիտեին այս կյանքի մասին ասում էին նրան, որ այղքան էլ լավ բան չի տոնածառ լինելը մարդկանց մոտ։
Բայց փոքրիկ եխևնին չեր հավատում հին ծառերին և նա չեր ուզում այդքան երկար սպասել։
Նա շատ ուրախացել էր, երբ մի օր երեխաններ եկան իրենց ծնողների հետ եղևնի ընտրելու համար, որ զարդարեն իրենց հյուրասենյակը։Երեխաները հավանեցին նրան առաջի հայացքից։
Նրան հանեցին հողից և բերեցին հյուրասենյակ, որտեղ նրան զարդարեցին։Հենց նրան վերջացրեցին զարդարել փոքրիկ եղևնին վառվեց հազարավոր լույսերով։
Սուրբ Ծնունդը մոտենում էր և բոլորը հիանում էին փոքրիկ տոնածառով։
Փոքրիկ եղևնին մտածում էր֊Բոլոր մեծ եղևնիները սխալվում էին։Նա բարձրացնում էր իր ճյուղերը ավելի բարձր, որ մարդիկ կարողանան ավելի շատ հիանան իրենով։
Մինչև հունվարը նա հյուրասենյակի արքայազն էր բայց շուտով նրա փշերը սկսեցին թափվել։
Հիմա նրա վրա ոչմեկ չեր նայում, նրան չէին դիպչում նույնիսկ նրա թափված փշերը չէին հավաքում։Հետո ամբողջ ընտանիքը որոշեց քցել նրան հորը։Փոքրիկ եղևնին սկսեց շատ տխրել,չէ որ նրան ընտրել էր ընտանիքը։
Մի քանի օր սպասելուց հետո, որոնք նրան թվում էին անվերջ, փոքրիկ եղևնուն նորից տնկեցին։Նա շատ երջանիկ էր վերադառնալ այդ լավ հին հողին, որին նա շատ կարոտել էր այն անվեջ օրերի ընթացքում, երբ նրան գցել էին հորը։
Հանկարծակի նա հասկացավ, որ ընտանիքը թողել է նրան սառը հորում, որ նա առողջ մնա։
Ամեն տարի ընտանիքը հանում էր նրան հողից նորից, որ դնեն նրան հյուրասենյակում։Նա շատ երջանիկ էր իր նոր ընտանիքում։Այո, մեծ եղևնիները սխալվում էին մի բանում, ոչ բոլոր մարդիկ են վատը։
December
19
Մաթեմատիկաի հաշվետվություն
Մենք առաջին կիսամյակի ժամանակ շատ դասեր ենք արել որոնք շատ դժվար էին, բայց մենք մեկա կարողացանք ։Առաջին կիսամայկին սովորել ենք մինուսները և պլուսները, սովորել ենք պլուսերի և մինուսների բաժանում և բազմապատկումը,սովորել ենք տոկոսները,թվի մոդուլը և այդպիսի շատ հավես դասեր ենք սովորել։
Ամբողջ թվերի բազմապատկման հատկությունը
Ամբողջ թվերի գումարման հատկությունները
Մասեր, տոկոսներ և հարաբերություններ
Երկրորդ մակարդակ․սեպտեմբերի ֆլեշմոբ
Առաջին մակարդակ․ սեպտեմբերի ֆլեշմոբ
Հակադարձ համեմատական կախումներ
Խնդիրների լուծումը համեմատությունների միջոցով
«Համեմատություններ» դասի ամրապնդում, առաջադրանքների լուծման միջոցով
December
18
Մայրենիի առաջի ուսումնական շրջանի ամփոփում
December
18
Առաջի ուսումնական շրջանի ամփոփում
1.ժամանակագրություն, նշել, որ դարի, որ կեսն է։
800թ – 8 -րդ դար 2-րդ կես
801․Թ
Մ․Թ 9֊րդ դար 1-ի կես
99․Թ
Մ․Թ 1֊ի դար 2֊րդ կես
325․Թ
Մ․Թ 4֊րդ դար 1- ի կես
2024․Թ
Մ․Թ 21֊րդ դար 1֊ի կես
մ․թ․ա 782
Մ․Թ․Ա 8֊րդ դար 2֊րդ կես
մ․թ․ա 70
Մ․Թ․Ա 1֊ի դար 2֊րդ կես
2. Ներկայացնել հայկական լեռնաշխարհի․
Ա. 5 խոշոր գետերը
Եփրատ,Տիգրիս,Կուր,Արաքս և Արածանի գետերը
Բ. 3 խոշոր լճերը
Սևան, Վան և Ուրմիա լճերը
Գ. 5 ամենաբարձր լեռները
Արարատ,Սաբալանը,Ջիլոն,Արագած,Սիփանը լեռները
3.Ինչ պատկերացումներ ունես Արատտա երկիրի մասին։
Արատտան առաջի անգամ հիշատակվել է շումերների կողմից։ Գտնվել է Հայկական Լեռնաշխարհում, զարգացած տնտեսություն է ունեցել, օգտագործել և բազմացրել է ձիեր, իրենց հովանավոր աստվածը եղել է Հայկը։
4.Ինչ գիտես հին Եգիպտոսի մասին։
Հին Եգիպտոսը ամենա հզոր երկրներից մեկն էր։Եգիպտոսը ղեկավարում էին փարավոնները, եգիպտացիները գրում էին հերոգլիֆներով, Եգիպտոսում կառուցում էին բուրգեր ,որտեղ պահում էին փարավոնների մարմիները իրենց մահվանից հետո, եգիպտոսում մահացած մարդկանց և կենդանիներին մումիֆիկացնում էին։
5.բացատրել բառերը
հիերոգլիֆ֊Հիերոգլիֆները օգտագործել են հին Եգիպտոսում գրելու համար։ Պատկերավոր գիր
Փարավոն֊Փարավոն էին անվանում եգիպտական թագավորներին։
բուրգ֊Եգիպտոսի առաջի փարավոների դամբարաններ են։
Սֆինկս֊Ամենա մեծ պահպանված ժայրաքանդակ, որը գտնվում է Գիզայում։Նա պատկերում է պառկած առյուծ մարդու դեմքով։
ռոզետյան քար֊Ռոզետայի քարը գրանոդիորիտից պատրաստված քար է, որի վրա գրված է մ.թ.ա. 196 թվականին Պտղոմեոս V-ի օրոք տրված հրամանագիրը։ Այս հրամանագիրը գրված է երեք գրերով՝ հունարեն, դեմոտիկ և հիերոգլիֆ և Ռոզետյան քարը օգնեց կարդալ եգիպտական հիերոգլիֆները։
Ֆրանսուա Շամպոլյոն֊Շամպոլիոնը պարզել է, որ որոշ հիերոգլիֆները ներկայացնում են հնչյուններ, այլ ոչ թե պարզապես գաղափարներ կամ առարկաներ։ Նա եգիպտական հիերոգլիֆների առաջի վերծանողներից է։
սեպագիր֊Սեպագիրը ամենահին հնչյունական գիրն է և նրա անունը սեպագիր է, որովհետև նա գրվում էր կավի սալիկի վրա սեպաձև նշաններով։
6.Ինչ հետք են թողել պատմությանը մեջ։
ա)Բաբելոնացիները
Բաբելոնացիները հնարել են սեպագիրը, հնարել են, որ մեկ ժամը վաթսուն րոպե է։Բաբելոնի թագավոր Համուրապին ստեխծել է առաջի օրենսգիրքը։
բ)շումերները
Շումերները ունեցել են երկու լեզու՝ կանանց և տղամարդկանց համար, շումերները ստեխծել են գարեջուրը և շատ են սիրել խմել գարեջուր, շումերները հնարել են առաջի հարկերը, նրանք անիվն են ստեխծել։
գ)փյունիկեցինեը
Փյունիկեցիները ստեխծել են առաջի այբուբենը, նրանց նավերը գերակշռում էին Միջերկրական ծովում, Բիբլոս քաղաքում ստեխծվում և տարածվում էին բոլոր երկրներով առաջի գրերը։
դ)խեթերը
Խեթական կայսրությունը Հին Աշխարհի ամենազդեցիկ ուժերից մեկն էր։ Այստեղ ի հայտ եկավ առաջին սահմանադրությունը, խեթերն առաջինը կիրառեցին մարտակառքերը և պաշտում էին երկգլխանի արծվին։Պատերազմի ժամանակ խեթերը առաջի են ոգտագործել երկաթյան զենքը։